5月20日，據(jù)深圳市蛇口育才教育集團(tuán)育才中學(xué)發(fā)布消息，規(guī)劃中的育才中學(xué)新校區(qū)首次曝光！

2021年政府投資進(jìn)行改造，育才校園得到全面升級優(yōu)化。南山區(qū)委區(qū)重點打造育才中學(xué)，將建成卓立于粵港澳大灣區(qū)的中國標(biāo)桿名校。

1

三面環(huán)山

充分利用地形

創(chuàng)造出山林互動式校園

護(hù)山林，重生態(tài)：

天人合一 返璞歸真

育才新校區(qū)的建設(shè)

從中國傳統(tǒng)造園思想出發(fā)

因地制宜，合理改造

讓建筑與山體融合

質(zhì)樸而謙遜

“天人合一，返璞歸真”的人文思想

在新校區(qū)中得以體現(xiàn)

借山勢，重功能：

因地制宜 合理改造

針對不同教學(xué)功能區(qū)

合理布局

滿足最佳需求

最大限度適應(yīng)地形地貌

最大限度增加活動空間

以教室為中心

融合其他功能空間

專業(yè)教室

組團(tuán)布局

利用不同地理空間

布置功能多樣的學(xué)習(xí)空間

登山路，強身體

拾級而上，觀景學(xué)習(xí)兩不誤

多維度立體

層層疊羅

學(xué)習(xí)環(huán)境多元開放

三條游學(xué)路徑

繞山而行

游學(xué)校園

心曠神怡

環(huán)山道，學(xué)海遨游：

創(chuàng)造多元學(xué)習(xí)環(huán)境

通過環(huán)繞山體的消防道設(shè)計

滿足了安全需求

保護(hù)了原始山體

提升了建筑標(biāo)高

依山勢，自然生長：

橫向延展，拓寬學(xué)習(xí)視野

天際線迎合山勢

形成合理功能布局

橫向延展，自然生長

規(guī)劃并建設(shè)一個校園，不僅是一個景觀問題，而是在更本質(zhì)的層次上對建設(shè)模式的選擇。

決定著知識與教育將來在一個什么樣的人文世界中成長，決定著學(xué)生的世界觀 、人生觀、道德觀將在一個什么樣的人與自然的關(guān)系中養(yǎng)育，并最終影響、決定著我們所生存的這塊土地的未來。

新校區(qū)讓建筑回到重新再造自然場景之中，回到一個有森林、花草、山水組成的原生態(tài)的自然之中。

2

教學(xué)新模式

各類教學(xué)空間的設(shè)計和組織充分利用了交互空間，可以承載各類教學(xué)功能。專業(yè)教室與教學(xué)樓相互聯(lián)動，有機(jī)地融合成 “教學(xué)，探究，拓展，交流”的綜合體。

普通教學(xué)空間

三個年級，相對獨立，最大拓展公共空間。

每兩間教室為一個學(xué)習(xí)單元，每個學(xué)習(xí)單元旁邊都圍繞著一個非正式的開放空間，讓各種形式的交流可以隨時隨地的發(fā)生。

實驗室與專業(yè)教室

依據(jù)學(xué)校特色教學(xué)理念設(shè)計，形成互有聯(lián)系且相對獨立的各個實驗室與特色教學(xué)區(qū)；在實現(xiàn)動靜分區(qū)的同時，最大限度提升校園空間的綜合使用效率，結(jié)合自然形成的室內(nèi)外“泛空間”，將教學(xué)活動延伸至室外，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)探究熱情，加強參與體驗感。

報告廳

現(xiàn)代化的報告廳，1000個標(biāo)準(zhǔn)座位，可滿足超過一個年級舉辦集體活動的基本需求，滿足小劇場舞臺的設(shè)計條件具備影視放映，舞臺節(jié)目表演，專家講座等活動，為舉辦各類校園活，豐富學(xué)生課內(nèi)外生活，提供優(yōu)質(zhì)場地。

體育館

體育館占地3000平米，設(shè)施齊全，有同時滿足2000人參與集會活動的功能空間，日?？勺鳛榍蜿牭挠?xùn)練基地和比賽場館。

學(xué)生宿舍

學(xué)生宿舍，4人一間，726間，可容納2904人入住。獨立衛(wèi)浴，獨立陽臺。各樓層均設(shè)置公共活動區(qū)域，提升居住品質(zhì)，在全市同類學(xué)校中屬最高標(biāo)準(zhǔn)。

食堂

食堂使用面積達(dá)4360平米，廚房與餐廳分層，動線干凈清晰不交叉不干擾。中島式自助取餐口布局，避免排隊動線過長，充分考慮學(xué)生用餐習(xí)慣，呈小規(guī)模多組團(tuán)的形式布局用餐區(qū)域，避免“排排坐”布置帶來的緊張和壓抑。

【教育大件事】?所屬房網(wǎng)/咚咚找房平臺 資訊中心團(tuán)隊原創(chuàng)號，轉(zhuǎn)載文章請注明來源，轉(zhuǎn)公眾號請與我們?nèi)〉寐?lián)系！

本文部分信息及圖片如涉及侵權(quán)，請聯(lián)系刪除。